éducation et changement social

45 fiches

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• Savoirs et transmission : sortir du XIXe siècle

  Au coeur de la rechercheLionel Larqué, juin 2011

• Payer les écolières pour qu’elles aillent à l’école

  Yamini DEENADAYALAN, avril 2010

• Paying girls to stay in school

  Yamini DEENADAYALAN, avril 2010

• Revalorización de los derechos de las mujeres en las comunidades indígenas

  La educación como factor conciliador entre tradición y cambioCarol HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, juillet 2005

• Revalorisation des droits des femmes dans les communautés indigènes

  L’éducation comme facteur de conciliation entre la tradition et le changementCarol HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, juillet 2005

• L’apport des parents aux professionnels. Le réseau d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents du Gard

  Delphine MILLAN, mars 2002

• Formation et éducation des femmes africaines : pour une nouvelle éducation de l’enfant

  Madame Meng travaille à faire évoluer les mentalités et les comportements des mères de famille vis-à-vis de leurs enfants.Julian KARAGUEUSIAN, décembre 2001

• Education environnementale comme guide pour un développement soutenable à Maurice

  Georges THILL, Jean-Paul LEONIS, septembre 2001

• L’éducation et la communauté rurale : Interactions et défis

  L’effet de l’éducation chinoise centrée sur les villes et l’industrie sur le monde rural - entre l’inadéquation et l’émergence d’une société civile rurale et d’une urbanisation des campagnesChristoph EBERHARD, juillet 2001

• Pour un développement humain durable en Afrique

  Entretien avec M. Ali Nouhoum Diallo, président de l’assemblée nationale du MaliSonia BEN MESSAOUD, Idrissa SIDIBE, mars 2001

• Un programme de formation d’instituteurs en Amazonie péruvienne pour valoriser la culture traditionnelle

  Odile ALBERT, mai 1999

• Plaidoyer pour des universités citoyennes et responsables

  Voies de citoyenneté lucide et responsablePierre Yves GUIHENEUF, avril 1999

• Le Collectif Lire-Ecrire de Grenoble. Réfléchir et agir ensemble : enseignants, formateurs, animateurs...

  Henriette NALLET, avril 1999

• Des parents relatent leur histoire de vie : tentative pour modifier leurs attentes vis-à-vis de l’école

  Raymond MILLOT, janvier 1999

• Comprendre le concept de parajuriste

  d’après le Manuel de formation de parajuristes pour l’Afrique du CIJ 1999

• Des femmes d’Afrique de l’Ouest expriment leurs préoccupations et leurs vraies attentes

  La parole aux femmes ruralesOdile ALBERT, avril 1997

• Algérie : de la steppe à l’industrie

  L’éducation, facteur de promotion individuellePierre JUDET, novembre 1996

• Les mutations du système d’enseignement en Russie dans la période contemporaine

  Oxana DUVALOVA, octobre 1996

• Des communautés rurales à l’université

  Mise en place de structures universitaires pour la formation de cadres compétents en développement agricole et alimentaireNadia CHALABI, août 1996

• Agir localement... penser globalement

  Principes méthodologiques pour un développement alimentaire et nutritionnel à long terme, et une généralisation des expériences locales réussiesNadia CHALABI, août 1996

• Du politique à l’action locale, le rôle de médiateur des ONG

  Deux études de cas en Equateur et en BoliviePierre Yves GUIHENEUF, avril 1996

• Regards sur l’avenir de la planète : à propos de rencontres dans sept régions du monde, en vue de la convention préparatoire aux états généraux de la planète

  Robert DOUILLET, octobre 1995

• Accompagnement éducatif concerté dans le quartier de l’Abbaye à Grenoble, Isère

  Françoise MALBOSC, mai 1995

• Sensibilisation des femmes au droit et action pour un changement des mentalités en Malaisie

  décembre 1994

• Programme de formation de parajuristes de l’association DAGRA en Malaisie

  décembre 1994

• La vidéo participative permet de rompre la culture du silence

  Des expériences en IndeOdile ALBERT, novembre 1994

• Alphabétisation et autogestion

  Document de référence méthodologique du programme d’alphabétisation pour l’autogestion des périmètres irrigués villageois - PAAPAnne FONTENEAU, octobre 1994

• De la prise de responsabilités dans une association intervillageoise de développement au choix de suivre un stage d’alphabétisation

  L’itinéraire de deux membres actifs de l’ORDIKAnne FONTENEAU, octobre 1994

• Faire du soninke un moyen écrit de communication et un outil fonctionnel de gestion

  L’histoire de l’activité alphabétisation à l’ORDIKAnne FONTENEAU, octobre 1994

• Un exemple de formation aux affaires publiques : l’Ecole de gouvernement de Sao Paulo

  Angela KLINK, octobre 1994

• Une réponse aux enfants de l’Intifada

  Jean Christophe SIDOIT, octobre 1994

• Espace urbain et action éducative et culturelle pour l’intégration socio-culturelle des enfants

  Dimitri GERMANOS, septembre 1994

• Au Cambodge, l’association Outreach s’adresse prioritairement aux femmes en développant des programmes d’éducation à la démocratie et à la défense de leurs droits

  Bérengère CORNET, mars 1994

• Apprentissage de la vie à Nairobi

  Jean Yves BAGLAN, janvier 1994

• Interpellation publique et stratégies non-violentes

  Les expériences des mouvements non-violents en communicationChristian BRUNIER, Ina RANSON, janvier 1994

• Mouvement International ATD Quart-Monde

  Odile ALBERT, septembre 1993

• La médiation scolaire aux Etats-Unis

  août 1993

• Des écoles pour la troisième vague

  Richard PETRIS, juin 1993

• Une stratégie ’main stream’ pour l’éducation à la paix au Québec

  juin 1993

• La philosophie pour enfants et l’éducation à la paix et à la démocratie

  Richard PETRIS, juin 1993

• Notes de voyage en Grèce

  Maria Teresa COBELLI, mai 1993

• Des paysans cinéastes ou comment de petits agriculteurs mis au défi de participer à la réalisation d’une vidéo se découvrent une histoire, font entendre leur voix et révisent leur jugement sur les chaines de télévision nationales

  Cristiana TRAMONTE, mars 1993

• Une Ville se Raconte au pied du mur : comment se décompose et se recompose le lien de socialité au sein d’un déplacement entre l’individuel et le collectif, sur le long terme

  Hélène BOISSIERE, février 1993

• La pédagogie de l’honneur

  Michel SAUQUET, janvier 1993

• The Brazilian Landless Peoples’ Movement and Education

  Sebastian Betancourt