linguistics

17 fiches

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• Ce que les mots ne disent pas

  Quelques pistes pour réduire les malentendus interculturels : la singulière expérience des traductions de la plate-forme de l’Alliance pour un monde responsable et solidaireRobert DOUILLET, janvier 2001

• Le rôle de l’école dans la construction d’une société multiculturelle

  Le cas de l’AustralieOdile ALBERT, juillet 1999

• Les jeux de Siva

  Jean Christophe LALLEMENT, mars 1999

• L’Amiral des mots

  Les mots de la langue française viennent aussi d’Asie, d’Afrique, du Maghreb, d’Amérique latine, d’Océanie...Pierre Yves GUIHENEUF, mars 1999

• La solution territoriale au problème du multilinguisme

  Claudio CRATCHLEY, avril 1998

• Droits linguistiques et droit à l’éducation : être scolarisé dans une langue compréhensible ou dans sa langue maternelle ?

  Claudio CRATCHLEY, avril 1998

• Orient, la mémoire et la paix

  Réflexions de voyages en Inde, en Chine et au JaponLaurent GARDE, novembre 1995

• Algunos datos sobre financiación de proyectos lingüísticos, terminológicos o de tesauros

  Ana LARREGLE, juillet 1995

• La réadaptation fonctionnelle de l’enfant sourd : une catastrophe pour le sujet

  Didier DONSTETTER, décembre 1994

• Association nationale des assistantes maternelles sourdes

  Marie Christine VALLES, décembre 1994

• L’univers intérieur d’un enfant sourd

  Angoisses persécutoires et dépressives évoquées par le contact avec des éducateurs entendantsMarie Christine VALLES, décembre 1994

• Prévention des troubles psychologiques précoces des enfants sourds

  Didier DONSTETTER, décembre 1994

• Soins, éducation et rééducation pour les enfants sourds

  L’hopital de jourd Georges VACOLADidier DONSTETTER, décembre 1994

• Opportunités d’un financement européen dans le cadre de la santé mentale et de la surdité

  Didier DONSTETTER, décembre 1994

• La surdité comme effet d’écho

  Didier DONSTETTER, décembre 1994

• La culture comme réponse à la crise de l’Etat et des économies en Afrique francophone

  Luce KELLERMANN, octobre 1994

• Quel concept de communication ?

  I-Symbolique plutôt qu’instrumentalGuy POITEVIN, octobre 1993