educational innovation

32 fiches

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• Loft sportif : cascades et effets spéciaux au service de la prévention

  Cécile FLEUREAU, janvier 2002

• Le projet d’un mouvement d’écoles en Développement Durable et Durablement en Développement

  Jean-Michel LEX, octobre 2001

• Un programme brésilien pour l’environnement destiné aux enseignants et aux chefs de communautés : Le projet Muda o Mundo, Raimundo !

  Vera RODRIGUES, octobre 2001

• Cinq enseignants américains font le tour du bassin méditerranéen à vélo

  Cinq enseignants ont fait le tour du bassin méditerranéen à vélo pour élaborer du matériel éducatif permettant aux jeunes Américains d’avoir une vision plus réaliste des cultures méditerranéennes. Ce projet a permis l’élaboration d’un CD-rom éducatif présentant ces différentes cultures.Lucie de WAZIERES, août 2001

• Les habitants acteurs du changement

  Le centre social et culturel Ambroise Croizat de Pierrefitte, un équipement à l’écoute du quartierIrène GEGOUT, juillet 2001

• Une centaine de managers de Sollac enseignent les connaissances des matériaux à des milliers de collégiens dunkerquois

  Nathaly DANEL, novembre 2000

• Parce que la différence n’exclut pas la compétence

  Contribuant à la formation de personnalités créatives, responsables et solidaires, le Groupe Edhec a imaginé une réflexion autour du concept de la ’différence’ pour faire comprendre à ses étudiants combien l’appréhension de celle-ci les aide à la construction de leur identité sociale et professionnelleCatherine DESURMONT, octobre 2000

• Liganum, le ’lieu du lien’, un espace d’accueil en montagne

  Anne Sophie BOISGALLAIS, Lucien ALBRECHT, mars 2000

• A Nantes des passerelles pour les 10-12 ans, une transition entre enfance et jeunesse

  Marie Christine CERRATO DEBENEDETTI, décembre 1999

• Loisirs des 12 - 16 ans à Reims, une offre haut de gamme structurée par la ville pour faire évoluer les pratiques et produire de la mixité

  Françoise MALBOSC, décembre 1999

• Un week end de formation pour les étudiants à la découverte du Tiers Monde et à la rencontre des cultures

  Sylvie FRANCOIS, août 1999

• Du cri à l’écrit : tentative de mise en oeuvre d’une pédagogie de la parole au lycée professionnel

  Martine LANDIER CADOUX, mars 1999

• Mobilisation universitaire multilatérale autour de la création d’un Master international de développement rural

  L’association des établissements d’enseignement supérieur et de recherche agronomiquesMartine HERVE, décembre 1998

• Une pédagogie de l’eau. Quand des jeunes de deux rives de la Méditerranée se rencontrent pour apprendre autrement

  Robert DOUILLET, juillet 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -4-

  Bruno FRANC, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -5-

  Détail de la structure et des objectifs pédagogiques de la formationSylvère GONZALVEZ, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -7-

  Détail des thèmes et intervenants des cours et sorties de la formationSylvère GONZALVEZ, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -8-

  Exemples de sujets et d’évaluations des travaux en équipes pluridisciplinaires des stagiairesSylvère GONZALVEZ, 1998

• Des écoles créatives au développement

  Application du principe de l’éducation ascendanteNadia CHALABI, août 1996

• Des communautés rurales à l’université

  Mise en place de structures universitaires pour la formation de cadres compétents en développement agricole et alimentaireNadia CHALABI, août 1996

• Agir localement... penser globalement

  Principes méthodologiques pour un développement alimentaire et nutritionnel à long terme, et une généralisation des expériences locales réussiesNadia CHALABI, août 1996

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -9-

  Jean Marie BOISSON, octobre 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -10-

  Abdoulaye KANE, octobre 1995

• La route des Andes

  Médecins, agronomes et éducateurs face au défi de la malnutrition : une expérience en EquateurPierre Yves GUIHENEUF, octobre 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -13-

  Fabrice RONZE, mai 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -1-

  Christophe DELQUIE, 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -2-

  Guillemette BERTHOU, 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -11-

  Estelle SERVANT, 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -12-

  Hanne ROSENOW, 1995

• En réponse à l’insécurité, fabrication de règles de vie au Collège Édouard Vaillant à Saint-Martin d’Hères, Isère

  Laurence TOURNIAIRE, septembre 1994

• La philosophie pour enfants et l’éducation à la paix et à la démocratie

  Richard PETRIS, juin 1993

• Les études sur la paix dans les collèges et les universités aux Etats Unis

  Richard PETRIS, juin 1993