República da Ignorância

A imagem do professor do ensino basico e uma unanimidade nacional: estudou pouco, ganha pouco, nao tem chances de melhorar sua formacao, nem as aulas que da. Trabalha muitas horas por semana e le pouco.

Mas quando essa imagem se transforma em numeros, o quadro que emerge e ainda mais cruel: o professor « medio » das grandes cidades da cerca de 40 horas de aulas por semana, despende entre seis e dez horas para preparar aulas e corrigir provas e ainda deve frequentar reunioes escolares (cerca de 11% dos entrevistados nao as frequentam). No total, sao aproximadamente dez horas diarias de trabalho.

Mas o quadro que esta pesquisa mostra nao e estatico. O desastre da situacao dos professores vem se somar ao desastre da alfabetizacao no pais. Do ponto de vista funcional - onde, para ser alfabetizado e preciso ter pelo menos metade do primeiro grau e ser capaz de um pouco mais que escrever um bilhete - quase metade da populacao do pais e funcionalmente analfabeta.

Pais analfabetos, filhos analfabetos. O unico local onde essa crianca tera contato com as letras sera a escola. O que a espera e o professor revelado pela pesquisa, que se formou, na maioria e quando muito, nas faculdades de menor prestigio e menos disputadas. Dos professores de primeiro grau, 20% nao tem sequer esse pobre curso superior.

Essa pesquisa foi realizada na parte mais « Primeiro Mundo » do pais: em tres grandes cidades: Sao Paulo, Recife e Porto Alegre. Proximo de onde corre o grosso do dinheiro que move a economia, o professor ainda recebe alguma coisa. Distante dos centros, o quadro e outro, muito pior. No Nordeste, a media salarial em 1986 dos professores em inicio de carreira era de 2,3 salarios minimos para quem tivesse curso superior. Se nao, o salario inicial era de 1,4 salario minimo.

A situacao do professor mostra as contradicoes do modelo educacional - se existe algum em funcionamento - adotado no pais.

A maioria absoluta dos professores entrevistados cursou primeiro e segundo graus em escola publica. Ai vem a decepcao: de novo, a maioria absoluta cursou o superior em escolas particulares. O aluno que fez o basico de graca deve, no superior, pagar muito para ter uma formacao inferior a dada pelas instituicoes publicas.

Formados pelas piores escolas, eles entram num mercado de trabalho pobre e saturado. Os melhores vao ensinar em escolas particulares (so 8% dos entrevistados da aulas em instituicoes privadas)e formar os futuros alunos de universidades publicas que, so muito raramente, vao optar pelo magisterio basico. O padrao se perpetua.