Un programme brésilien pour l’environnement destiné aux enseignants et aux chefs de communautés : Le projet Muda o Mundo, Raimundo !

Le Brésil est aujourd’hui bien connu pour la force de son mouvement pour l’environnement, qui a abouti à un certain nombre d’améliorations et de changements, y compris dans le cadre juridique qui touche à l’environnement. En 1988, la Constitution brésilienne a été modifiée pour garantir l’introduction de l’Education à l’Environnement (EE) à tous les niveaux de la scolarité. Il s’agissait là d’un grand progrès ; cependant, aucun projet au niveau national n’a encore été réellement créé et, s’il existe des bonnes pratiques, elles restent encore isolées.

En 1995, un programme en Education à l’Environnement, intitulé l’Education à l’Environnement au niveau primaire dans l’enseignement au Brésil - Educação Ambiental no Ensino Básico do Brasil - a été mis en place et appliqué partout dans le pays. Ce programme a reçu des fonds du WWF (World Wildlife Fund) et du Service Britannique de Développement International ; il a aussi été parrainé par le Ministère de l’Environnement et coordonné par WWF en association avec l’UNESCO, IBAMA (l’agence brésilienne de protection de l’environnement), le MEC (Ministère de l’Education) et la Fondation Roberto Marinho.

Des professionnels brésiliens parmi les plus réputés furent invités à participer au processus de création d’un programme en éducation à l’environnement (EE) qui devait être adapté à la diversité culturelle, pédagogique, sociale et environnementale du pays. Le processus a abouti à la publication d’un livre - Muda O Mundo, Raimundo !. Ce livre a été écrit pour les éducateurs avec une approche interdisciplinaire. Il retrace des passages de l’histoire brésilienne et de l’histoire mondiale, dans une perspective environnementale. Muda O Mundo, Raimundo ! est une vitrine qui montre ce qui est actuellement développé en termes d’EE dans toutes les écoles publiques du pays. Il permet d’approfondir des concepts fondamentaux tels que les valeurs morales, l’éducation, la citoyenneté ou la société durable. Le dernier chapitre - "Coffre à idées pratiques" (Utilidades Baú) - est constitué de plusieurs textes qui renforcent l’importance des concepts mentionnés précédemment. Le but principal est d’offrir aux éducateurs les bases conceptuelle et méthodologique à partir desquelles ils peuvent développer leurs expériences en EE en fonction de la réalité de chaque école.

Les 5 000 premiers exemplaires ont été vendus rapidement. Et déjà quatre mois après sa sortie, la Fondation Roberto Marinho et le Programme de Solidarité Communautaire - Programa Comunidade Solidária - ont parrainé la seconde édition (3 500 exemplaires) de Muda O Mundo, Raimundo !. Ils étaient déjà vendus avant l’été 1999.

En 1997, plus de 1000 éducateurs ont suivi une formation basée sur le contenu du livre et sur les principes du projet en EE. Ils travaillaient dans des écoles publiques à Brasília, Paraná, Pernambuco, Maranhão, Rio de Janeiro, Rondônia et São Paulo.

Le Projet, qui comprend la publication du livre mais aussi le soutien à des professeurs pendant 2 ans pour leur permettre de développer des expériences en EE, a été très apprécié dans les milieux universitaire et scientifique, au niveaux national et international. Les mouvements sociaux et les médias ont reconnu son importance ; et après une large diffusion par les journalistes, la demande a beaucoup augmenté.

Les institutions et les personnes impliquées dans le projet ont ensuite suggéré de créer une ONG pour à la fois continuer le travail et les activités et garantir l’évolution de l’EE au Brésil. Cela a abouti à la création de l’Instituto Brasil, en décembre 1997, avec le soutien de WWF, MMA, IBAMA, le MEC, l’UNESCO et la Fondation Roberto Marinho.

L’Instituto Brasil d’Educação Ambiental s’efforce de développer, promouvoir et financer l’EE. Son action est basée sur des fondements pédagogiques solides et l’expérience d’une pratique quotidienne pour la protection des ressources naturelles, l’amélioration de la qualité de vie et la citoyenneté active, dans l’objectif d’une société durable. Son travail consiste à former des gens, à promouvoir la recherche en EE et à produire des matériaux didactiques et des bulletins d’information.

Contexte du développement du projet

De 1997 à 2001, 1675 personnes (dont les enseignants qui avaient participé au processus initial de formation-test) ont été formées, répartis dans 36 cours, en utilisant Muda o Mundo, Raimundo !, dans neuf localités différentes. Parmi les stagiaires il n’y avait pas que des enseignants et des étudiants universitaires, mais aussi du personnel des municipalités, de leurs extensions et d’ONG locales, et des membres des communautés locales, y compris de anciens sans-terre à qui l’on avait récemment donné des terres. Deux éditions du livre (8500 exemplaires) ont été imprimées et diffusées au niveau national.

Un réseau de communication (Rede Rodamundo) a été créé au sein du projet pour permettre l’échange d’informations et d’expériences entre les régions impliquées. Ce réseau regroupe 60 institutions différentes, parmi lesquelles des conseils municipaux, des ONGs locales, des universités et des syndicats. Cinq Numéros du bulletin d’informations national ont été publiés puis diffusés à toutes les institutions partenaires et à tous les participants du stage, dans le but d’enrichir la documentation, de diffuser les bonnes pratiques dans les cours de formation et afin de permettre la mise en oeuvre de Raimundo par les partenaires du projet aux niveaux national et régional au Brésil.

L’Instituto Brasil non seulement propose des cours de formation et joue un rôle de conseiller, mais il élargit actuellement ses partenariats nationaux et internationaux et répond à la demande énorme d’expériences de bonne pratique en Education à l’Environnement au Brésil. L’un des résultats du travail de l’Instituto Brasil a été la proposition par l’UNESCO de développer un projet d’évaluation nationale, afin d’identifier le degré d’intégration de l’EE dans les programmes scolaires d’école primaire dans tout le pays.

Evaluation

Une Evaluation Internationale de WWF sur la Contribution des Programmes Pédagogiques pour la Protection de l’environnement a été faite en mai 1999 au sein du réseau de WWF. L’évaluation, qui a été effectuée de façon externe et indépendante par les Universités de Bath (Angleterre) et de Griffith (Australie), dans 100 pays différents, a conclu que l’Instituto Brasil était parmi les huit références de bonnes pratiques en EE. Les critères principaux retenus étaient que l’Institut travaille pour une éducation durable, que ses programmes sont en accord avec la législation nationale (en référence à la nouvelle législation de 1998 sur l’Education qui donne plus d’autonomie aux écoles), et qu’enfin il offre la possibilité aux personnes intéressées de se former et de renforcer leurs capacités. De plus, ils ont bénéficié de très bonnes critiques d’experts et de personnes ayant participé à leurs pratiques.