relation to knowledge

27 fiches

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• Rendre partie prenante des apprenantes - femmes migrantes - de leur parcours d’apprentissage : lorsque l’évaluation fait partie intégrante de la formation

  La place de l’évaluation dans un dispositif de formation destiné à des femmes migrantes; la pratique du Centre Femmes Appartenances à LausanneAnnie Piguet, avril 2010

• Actions culturelles contre les exclusions et les ségrégations (ACCES)

  Claire LAUDEREAU, mars 1999

• Des parents relatent leur histoire de vie : tentative pour modifier leurs attentes vis-à-vis de l’école

  Raymond MILLOT, janvier 1999

• Le succès des réseaux d’échanges réciproques de savoirs créés par Claire Héber-Suffrin

  Elisabeth BOURGUINAT, octobre 1998

• Autoformation, formation réciproque et citoyenneté

  Claire HEBER SUFFRIN, décembre 1996

• Réseau d’échanges réciproques de savoirs, insertion sociale, formation

  Jean Jacques PIARD, décembre 1996

• Pertinence d’une démarche de formation réciproque et de partage des savoirs pour la société actuelle et à venir

  Claire HEBER SUFFRIN, décembre 1996

• Une expérience dans le réseau d’échanges de savoirs de Chelles

  Aline LIHOREAU, décembre 1996

• On apprend tout au long de la vie

  Claire HEBER SUFFRIN, novembre 1996

• Création d’un réseau d’échanges réciproques de savoirs au collège d’Amplepuis dans le Rhône

  Annie PERNEY, juillet 1996

• Un réseau d’échanges de savoirs entre élèves en milieu scolaire

  Françoise HEINRICH, Jacqueline CULETTO, juillet 1996

• Le rôle de l’animateur dans un réseau d’échanges réciproques de savoirs

  Marie Ange HEBER SUFFRIN, avril 1996

• Des mises en relations collectives

  Rencontrer l’autre grâce à notre désir d’apprendre et tisser tous ces désirs en un projet collectifYvette MOULIN, mars 1996

• Les réseaux d’échanges de savoirs et la vie dans la ville

  Claire HEBER SUFFRIN, février 1996

• La mise en relation dans les réseaux d’échanges réciproques de savoirs

  Marie Ange HEBER SUFFRIN, janvier 1996

• De moi à l’autre, de l’autre aux autres, comment se former à apprendre et à construire ensemble ?

  Dominique LAURENT, janvier 1996

• Atelier d’écriture et illettrisme

  Andrée CHARPENTIER, novembre 1995

• Réseaux d’échanges de savoirs, lieux de libertés

  Travail de réflexion produit pour une intervention à une fête des libertésClaire HEBER SUFFRIN, novembre 1995

• Pourquoi et comment des échanges de savoirs sur la santé à Bourges ?

  Marie Hélène BIGUIER, novembre 1995

• Une malle pleine de savoirs, une grande richesse pour le quartier

  Mettre en place les conditions de l’échange : respect, convivialité, droit à l’erreur, c’est permettre à chacun de découvrir ses propres richesses et les richesses de l’autreEugénie THIERY, novembre 1995

• Et si la construction de soi passait par le regard des autres ?

  Alice COUZINET, octobre 1995

• Quelles réalités recouvre l’acte d’apprendre ?

  Claire HEBER SUFFRIN, 1995

• Capitalisation : les modèles et leurs blocages

  Pierre DE ZUTTER, juillet 1993

• Capitalisation : différences avec la thèse du technicien de terrain

  Pierre DE ZUTTER, juillet 1993

• Capitalisation : hiérarchies et exclusions des savoirs

  Pierre DE ZUTTER, juillet 1993

• Santé Publique au Pérou 1988-1993 : balbutiements des témoignages et écueils académiques

  Pierre DE ZUTTER, juillet 1993

• Cicda 1983-1986 : quand les expatriés doivent systématiser

  Pierre DE ZUTTER, juin 1993